教學以啟發性為主，注重引導學生個性閱讀，拓寬學生知識面，培養學生自主學習，鍛煉思維的發散與創造。

思維可視化教學法，讓隱性的知識顯性化，利用思維導圖構建知識結構，重視語法、文本與思維發展的綜合訓練；情景教學，話題貼近生活，輔以中外文化的延伸及熏陶；以主題豐富多彩且風趣活潑的繪本，培養孩子多元智能，讓英語學習充滿奇思妙想，興味盎然。

運用TPR教學法聽說讀寫全面訓練，語言點反復學習和應用；配套完備，除主教材外，配有活動用書、故事卡片、單詞卡片、互動DVD、家校對對碰等，充分滿足教學需求；課程圍繞Star一家人和他們的朋友展開主題，貼近生活，教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況；對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受，圖文并茂，教材的插圖精美，與文字緊密配合。

運用TPR教學法，聽說讀寫全面訓練，語言點反復學習和應用；配套完備，除主教材外，配有活動用書、故事卡片、單詞卡片、互動DVD、家校對對碰等，充分滿足教學需求；課程圍繞Star一家人和他們的朋友展開主題，貼近生活，教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況；對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受，圖文并茂，教材的插圖精美，與文字緊密配合。

側重于學生分析、發現、總結、創新能力的培養，從學數學到自主探索，實現質的飛躍。

完善學習能力，鞏固數學思維能力，培養學生數學運算、邏輯推理、數據分析、數學建模、數學抽象等能力。

課堂上注重與孩子的互動，課后注重與家長的溝通，夯實根基，專項鞏固，創新思維。

注重學生書寫習慣、語言表達能力、一題多解能力的培養，通過階梯式練習讓孩子見多識廣，全面提升綜合實力。

生動有趣，讓學生體會數學來源于生活，卻又高于生活，培養學生獨立學習的能力。

細致嚴謹，根據學生情況及時查漏補缺，使學生在公辦校班級中穩步進步。

采用發現、思考、探討、總結、運用等教學新形勢充分發揮學生的主動性，調動積極性。

教學嚴謹不失風趣，講解方法通俗易懂，授課語言生動形象，學生易于掌握知識方法技能。

創設情境，采用圖文結合，音頻視頻等形式營造輕松快樂的學習氛圍，增加直觀感受，激發學習興趣。